其实，每个孩子的学习成绩的好坏，是有多方面原因的。如果没有找到เ问题的根本原因，或是孩子并没有明白该如何解决问题时，父母只是根据自己้的想法，靠增加作业量、请家教等方แ法以期提高孩子的成绩，只会使孩子在这种&ุquot;疲劳战术"中ณ身心过度紧张，甚至因此而厌学。而且，孩子的时间和精力是有限的，过多的家庭作业必然会占用孩子很多的休息时间，影响孩子体力、脑力的休整和恢复，以至影响到เ孩子的正常学习，反而起到相反的效果。另外，父母为孩子又是买教参、习题，又是请家教，无形中给孩子一个ฐ信息：你的成绩很差ๆ。这会使孩子因为感到无法达到父母的要求而焦虑不安，心理压力增大，影响了正常的发挥。即使孩子的成绩有点提高，但付出了更多的时间，丧失了独立思考的机会，不划算；即使孩子吃进去的多了一点，也是以减退了消化能力为ฦ代价的。
即使孩子有厌学情绪，成绩非常糟糕，父母也要忍住一时气愤，调整好心态，给孩子最大的宽容和鼓励，想办法使孩子的目光转向他的长处，增强孩子的自信心。只要有了自信，那么孩子自然而然就会对学习感兴趣，在父母的宽容中ณ找到เ安慰和继续努力的力量。
阳阳显得有些不安了，躲闪着爸爸的目光："除了数学，都高于90分。就是数学题太难了，我考了81分…那ว也是我们班的前1้5๓名，我们班还有人不及格呢…&ุquot;
阳阳小声嘟囔着：&ุquot;不是我说数学难，老师也这么เ说。我怎么เ不努力了，连老师都说我进步了…&ุquot;
生活中，父母为孩子设立过高期望的例子还有很多：
还有一个ฐ孩子曾说：&ุquot;我觉得自己很没用、很无能，每当看到父母满怀期望的目光，我的心里就非常难过，不知如何才能ม达到父母的要求，现在，一看书就很怕，真想把它撕得粉碎…"๙据报道，在我国17๕岁以下的青少年中，心理障碍患病率在逐步上升，有关专家分析，父母对孩子的期望值过高，是孩子产生压力的主要原因。
诚然，对一些薄弱学科适当补缺补差ๆ是可以的，但如果长时间地请家教，只会导致孩子的依赖心理，上课不认真听讲了，心想反正有家教辅导，以致不利ำ于培养学生的自学能ม力。
俗话说："欲速则不达。&ุquot;学习是一个循序渐进的过程，一味地强化、灌输只会使学生被动地接受，从而产生厌学情绪。
前苏联教育家苏霍姆林斯ั基说：&ุquot;教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那ว么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。"๙总之，家庭教育要与学校教育相协调，若脱离学校教育另搞一套，就会造成极大的浪费。