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第四章 儒家的变革期(1)

由此可以看出许多纬书为了达到เ神化圣人、吸引关注的目的,不惜将圣人的出生、形象和事迹编造得神秘异常、稀奇古怪,以为ฦ这样就会使人们对圣人保持神圣的敬仰。但结果适得其反,圣人固然不再是平常人了,但却没有能成为神๰,而是变成了半神๰半妖之类的怪物。

类似的还有汉高祖๢斩白蛇起义的故事。据说刘ถ邦本不是凡人,而是一条赤龙。证据之一,就是刘邦喝酒喝多了的时候,身上会有龙纹显现出来。其实,也就是一般人身上的青筋,只不过喝多了酒,变成红筋了。刘邦拉队伍起义,结果半路上遇到一条大白蛇挡路,把大家都吓回去了。刘邦ะ一想:“这不行啊!就这样回去的话,不是太冤枉了吗?”于是,他壮着胆,拿起宝剑冲过去把盘踞在路上的白蛇给杀了。相传他斩ล了白蛇以后,遇到เ一个老太太当路哭泣,一问,老太太哭道:“我的儿子是白帝之子,不幸被赤帝之ใ子杀了。”原来,刘邦斩的白蛇不是蛇,而是龙,是白帝之ใ子;他刘邦也不是凡人,也是一条龙,是赤帝之子。不过后来刘邦真的当了皇帝,便不是真龙也๣是天子了。

从经学思维方式上看,它追求对不同质的事物之ใ间的联系、影响、渗透和整合,明显地有别于西方那种分析的、割裂的、局部的、以形式逻辑见长的思维方式。同时,经学思维方式又表现出自我完善的机能ม,为了适应特定的社会文化环境,而具有某种开放性的特点。它可以吸收、容纳异质的内容,自身做出调整,并在变化中ณ保持同一性。从上述意义上讲,经学传统也๣可视为ฦ一种训练人们进行理论思维的传统。诚如梁启指出的:“自清代考证学两百余年之ใ训练,成为一种遗传,我国学子之头脑,渐趋于冷静缜密。此种性质,实为ฦ科学成立之ใ根本要素。”可以说,经学传统影响下的中ณ国古代学术形态,具有极其独特的方式和魅力,是世界ศ上任何一个ฐ国家和民族都无法比拟和复制的。

经今古文学的争论,其实质问题是争夺经学的正统和如何统一经学的思想,与此相联系的还有学者的地位。《汉书๰·韦贤传》引民间谚语说“遗子黄金满赢,不如一经”。而学术一旦跟政治利益结合起来,学术问题也๣就成为ฦ政治问题了。正因为此,今文经学与古文经学之ใ争,由á单纯的对书๰籍本身的不同看法,扩大到了学术思想、学派体系、政治观念和社会地位等诸方面。

汉代经学展史上最重要的现象是经今古文之ใ争,今文经学与古文经学主ว要在以下方面表现出差异:

当然,“天人感应”的主要作用还是表现在人类社ุ会的治乱与天道运行之间的关系上。具体来说,人类社ุ会的治乱兴衰的状况会影响到天道的运行;反过来,天也会通过灾异或祥๷瑞来体现它对人间社会治理情况的评判。

汉惠帝四年,即公元前๩19๗1年,汉王朝废除了秦朝私藏诗书灭门的法令。董仲舒家有大批藏书,因此他从小就潜心于钻๵研儒家学说。他阅读了大量的经传著作,而且对《公羊春秋》下了很大功夫。到他30岁时,已成为对《春秋》深有研究的大学者。但他并没有走上仕途为官的道路,而是开始了他的教书生涯,招收了大批学生,宣扬儒家经典。有些人认为他温柔敦雅,是“汉代的孔子”,他成了当之ใ无愧的“众儒之”。景帝时期,他虽然被举ะ为博士,但并没有机会施展抱负。

秦王朝的“焚书๰坑儒”事件殃及到诸子各家,但儒家无疑受伤害最深。根据刘ถ歆《让太常博士书》记载,直到西汉初期,尽管偶尔有儒学经师๲的出现和儒家经典的现,但是儒学作为ฦ一个整体似乎已๐销声匿迹。

“化性起伪”、去恶向善的关键是“礼ึ”。荀子主张“隆礼”,通过倡导和实行“礼ึ”,可以使人们长幼有序、尊卑分明。所谓“人伦”,就是要把人区分出秩序。有了人与人、人与社ุ会之间的秩序,再以具体的礼仪规范来完善这种秩序,例如对老人要尊敬,对小朋友要爱护等等,就可以调节人与人之ใ间的关系,使之变得和谐有序了。