6成|人要以身作则。孩子好模仿，他们时时刻刻๑都在观察模仿成|人的行为，因此家长要做到เ“言必信，行必果”，凡是答应孩子的事就定要兑现。如因情况有变或因其他原因兑现不了，也要向孩子说明情况，解释清楚，表明不是有意骗他。要孩子做诚实的人，家长必须ี首先做到待人诚恳，不说假话，不夸大成绩，也不掩饰错误。家长用这样的言行做孩子的榜样，有利ำ于孩子逐渐形成言行致表里如的品质。电å子书分享网站
自信的习惯
王叶：我排路队时走得慢，所以我的目标定为走好路队。
瞧，这些个人小目标多具体呀！这就是同学们想要让自己养成的习惯。在制定目标的同时，他们也找到了自己้身上存在的不足之ใ处，以后就可以有针对性地去改掉它们了！
天中午，小华到เ隔壁好朋友小芳家玩。她们不知怎么เ就谈到了钥๓匙链。小芳说，她家有个ฐ钥匙链，可漂亮啦，是她爸爸从日本带回来的。那ว个钥匙链是个小公鸡形状，身红，还是个ฐ立体的，只要按它脚上的按钮，小公鸡的嘴就会自动张开，喔喔地叫两声。
小华非常羡慕小芳有这么好的钥匙链，她很想看看小芳说的小公鸡钥匙链到底是什么เ样子，可小芳从不许任何人动她的抽屉。碰巧小芳的妈妈要小芳上街买酱油。等小芳下楼后，好奇心使小华打开了抽屉，拿出了钥匙链。哇，好漂亮的钥๓匙链！小华想：“自己要是有个那ว该多好啊！”这样想着，就把钥匙链放进了自己的兜里。
小华之ใ所以拿走了小芳的钥匙链，是由于她抵制ๆ不住诱惑而做了错事，这说明她的自制力很差ๆ。因此，从小培养自制ๆ力是很重要的。
现在的孩子自制力很差的原因有二：是被家长溺爱娇็宠，很少受到เ限制ๆ，养成任性专横的性格，缺乏自制；二是他们的成长经历太顺ิ，生活学习的事都由父母安排，依赖性太强。
任何个人要想取得成功必须具备高度的自制ๆ力。历史上，自制ๆ力极强的伟人们的例子数不胜数。法拉第就是个ฐ这样的人。法拉第性格倔强脾ຆ气古怪甚至有点暴躁，在他温文尔雅的背面，是火山般炽烈的激|情。但是，在法拉第的性格中ณ，有点特别值得我们学习——自制力。
在这个世界ศ上，诱惑无处不在，欲望随时会产生。但是法拉第把全部的精力都投入到เ科学事业中，坚决抵制ๆ切诱惑而专心沿着纯科学之ใ路探寻求索。
正如廷德尔先生所说：“纵观他的生，这位铁ກ匠的儿子装订工的学徒不得不在15万英镑的巨额财产和他所热爱的科学事业之间决定取舍。他义无反顾ุ地选择了后者，死时他贫如洗。但是，他的名字在40่年里直光荣地名列英国科学名人录的榜首。”
人类必须容忍和克制，脾性必须ี服从于理性的判断，必须尽量避免坏的心情坏的脾气和尖酸刻薄好挖苦人的习惯。旦人们的思想松懈า，这些东西就会乘๖虚而入，卷土重来，就会在我们的本性上建立永久的基地，这些东西就会盘踞在我们的心灵中。
培养孩子做人方面的好习惯1้8
培养孩子自我克制的能力，培养他理性的思考和判ศ断能ม力，是孩子今后能够取得成功的必要前提。如果个人想光荣地和平地度过其生，他绝对有必要学会在小事情或大事上进行自我克制。
怎样才能培养孩子善于自制ๆ的习惯呢？我们为ฦ家长提供如下建议：
1帮助孩子理解各种活动的目的，使孩子自觉地控制ๆ自己的行动。比如好好学习是为ฦ将来参加社会主义แ建设做准备，不好好学习，会事无成。
2๐为ฦ孩子树立良好的榜ึ样。儿童喜欢模仿榜ึ样的行为ฦ，榜ึ样的替代性学习可对他的行为产生影响。如榜样的行为ฦ受到เ赞扬，儿童就会学习该行为，反之，则拒绝。
3从生活小事着手。要求孩子定时完成的任务，定要如期完成。既定的目标只要是正确的，就鼓励孩子坚持从头做到底，决不半途而废。
4有意识地培养孩子的意志力。遵守规定的纪律和制度，必须控制自己，不做违反纪律和制ๆ度的事。抗拒种种诱惑，需要定的意志力。
5๓为了培养孩子的能ม够自我克制的习惯，要充分注意鼓励表扬批评责备等强化措施的灵活运用。
不怕竞争的习惯
在竞争社会里，培养竞争意识的重要性是不言而喻的。想成就番๘事业，没有强烈的竞争意识是根本不可能的。竞争意识就是种积极的进取心，是种锐气，是种不争第誓不罢休的倔强。
在孩子的培养教育上，竞争意识的培养同样重要。竞争从另个角度来说，就是竞争者在竞争过程中保持的种昂扬的精神状态，对于孩子来说，保持这种精神面貌尤其可贵。竞争的力量会让个人发挥出巨大的潜能，创造出惊人的成绩，尤其是当你的竞争对手强大到足以威胁生命的时候。如果不鼓励孩子参与竞争，就很难开发他们的潜能，更不用说发掘出人生的深层意义แ和享受美好的人生。
下面是位考上耶鲁的女孩儿的妈妈所讲述的自己้女儿的故事：
女儿是在国内读完小学五年级的。当时通过各种关系进的是所市属重点小学，学校名声大，后门多，生员爆满，班64๒名新生。女儿上学早，5岁半便背起了书包。记得第次期中ณ考试，女儿有门得了满分，门9๗9分，但名次排下来却是二十几名。
本来这种成绩已无可指责抱怨。记得我们小时候读书，有个八九十分就不错了，哪有过这么เ好的成绩，比起女儿，我已๐经差ๆ得太多，还有什么เ话好讲？可是，尽管这种成绩不错，我却仍然十分担心，原因就是这二十几名的排名，假如女儿甘心自满，不再发奋图强，却又如何是好？
好在这种局面很快改观，二年级之后，尤其是有了作文课之后，双百分拿不到了，排头的成绩纷纷往下掉，女儿的成绩却掉得少，相形之下才冒出了尖尖角。
我特别ี在意的就是这似露非露的尖角，养成了女儿可贵的不服输的劲头。来到เ美国之后，凭着这股劲头，她又用最快的速度过了英文关，之后，路走来，别ี人能ม做的，她能做，别人做不到的，她还要做。
学钢琴时，她已经过了13岁，老师不想收她，说她已๐经过了学琴的最佳年龄。可她硬是不服气，不仅争取到了这个机会，而且学得非常出色，就连高中ณ阶段最紧张的十年级，她每天还至少抽出个小时练琴。
说到这里，我们应该感到惭愧。在朋友们的眼里，女儿之所以取得这样的成绩定是得益于我们的辅导帮助，实际上，我们对女儿的具体帮助很少，也插不上手，要说有帮助的话也是在教她怎样做人的方แ面。我觉得，值得在此与朋友们分享的，就是女儿那种倔强的不服输的劲头。我至今认为这是非常宝贵的经验。想让自己้孩子成功的父母们，千万要注意努力培养小心呵护孩子们的积极进取精神，千万不可磨光了孩子初ม生之ใ犊的锐气。
培养孩子做人方面的好习惯19
那ว么家长应如何培养孩子竞争的习惯呢？我们的建议是：
1改变传统的教育观念和评价孩子的标准。我们经常把“孩子真听话”“真乖๔”作为“好孩子”的评价尺度，可以说，这观念已๐经陈旧。从孩子未来生存发展的需要来看，从小培养孩子具有独立自主ว意识，坚强的意志，敢想敢干，勇于创น新创น造的精神及勇于和敢于迎接挑战挫折与艰辛的心理素า质才是科学的教育观念。
在教育方แ式上，家长要转变原来的“我说你听”“我打你从”的教育方式，采取民主ว的激励型的疏导型的教育方式。同时要鼓励孩子勇敢地走出书斋，走出家庭和社区，放眼世界ศ，放眼未来，树立雄心壮志。
2在培养孩子具有创น造性思维方面下功夫。可以说现在的学校应试教育既束缚了儿童创造性思维的发展，也决定了家长循规蹈矩的教育方式。所以，家长在教育孩子时，要善于激发儿童的求知欲望和求知兴趣，鼓励孩子勤动脑แ动手动眼动口，不唯书，不唯上，善于发现问题，提出问题，并尝试用自己้的思路去解决问题。
家长不能拘泥于书本拘泥于现成的答案和传统的教育模式来限制ๆ孩子，束缚孩子的手脚๐。当孩子表现出“新思想”，有了“新发明”，家长应及时予以表扬，并鼓励孩子坚持探索ิ。个ฐ具有创造性思维的人，就是个具有竞争意识和竞争能力的人。
3培养和发展孩子的个ฐ性。发展儿童个ฐ性是目前国内外教育界ศ的个热点问题。这是因为人的个性品质中的能力性格气质意志以及需要动机兴趣爱好信念情感等，能反映人的能动作用和主体意识，是和个人的创น造力竞争力紧ู密地联系在起的。
发展儿童个ฐ性应与儿童本身竞争能力紧密地联系在起，从儿童本身的需要兴趣出发，让孩子不但有广阔的知识背景，更有几种特殊才能和本领ๆ，具有较完善的人格，从而在激烈竞争的社ุ会中立于不败之ใ地。
培养孩子的竞争意识应从小开始，从小事做起。在培养孩子竞争意识过程中，也应让孩子明白，竞争不应是狭隘的自私的，竞争者应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险和狡诈，暗中算计人，而应是齐头并进，以实力超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马的强者是孤独的，也是不易成功的。
4家长应鼓励孩子参与集体竞赛，为集体的取胜尽最大的努力。以班组为ฦ单位的智力竞赛体育比赛等，是种集体竞争行动，要求每个人既要发挥最大的潜能ม，又要互相合作协调，使整体取得成功。目标是既要战胜对方，但又不能损害对方แ，孩子从中可学到许多竞争的方แ式方法，比如公正平等，从而促进孩子良好的竞争意识的形成。
5教育孩子正确对待竞争中的胜利与失败。有竞争就必然有胜利ำ与失败，家长在孩子取得胜利时，要让其知道山更有山高的道理，终点永远在前面，失败时也别ี以为世界末日到เ了，耐心帮孩子找出失败的原因，校正其努力的方向。胜利ำ时洋洋得意，失败时垂头丧气，都是缺乏良好竞争意识的体现。
有耐心的习惯
美国心理学家沃尔特?米切尔和他的实验人员曾做过个经典的“成长跟踪实验”。
沃尔特?米切尔选择了所幼儿园，并在幼儿园选出十几个4岁儿童，将些非常好吃的软糖按每人颗发给这些孩子，同时告诉他们：如果马上吃，就只能ม吃手里这颗；如果等20分钟็后再吃，则能吃到เ两颗。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。
培养孩子做人方แ面的好习惯2๐0
在这批儿童中ณ，有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另些孩子却决心等待对他们来说是无尽期的20่分钟็。为了使自己้坚持到最后，他们或闭上眼睛不看奶糖，或头枕双臂自言自语唱歌，有的甚至睡着了，最后，他们终于熬过了对他们来说是漫长的2๐0分钟็，吃到了两颗糖。
沃尔特?米切尔和他的实验人员把这个ฐ实验直继续下去，他们对接受实验的孩子进行了追踪调查，这项ำ实验直持续到孩子们高中毕业，结果发现：在4๒岁时就能以坚韧的毅力获得两ä颗软糖的孩子，到เ了青少年时期仍能等待，而不急于求成，表现出更强的社会竞争性较高的效率和较强的自信心，更加独立主ว动可靠，能ม较好地应对挫折，遇到困难不会手足无措和退缩，为了追求某个ฐ目标，他们像幼年时样，仍能抵制ๆ“即刻满足”的诱惑。
而那些急不可待，经不住软糖诱惑，只吃到颗糖的孩子，在青少年时期更容易有固执优柔寡断和压抑等个性表现，他们往往屈从于压力并逃避挑战。
在对这些孩子分两ä级进行学术能ม力倾向测试的结果表明，那ว些在软糖实验中坚持时间较长的孩子的平均得分高达2๐10分。后来几十年的跟踪观察也证明那ว些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。
现在我们已经明白了，个ฐ人是否有耐性，是他人生和事业成败的重要因素า。
然而，目前大城市中ณ的青少年却越来越出现种趋向，即不会忍耐。比如说，只要对自己้有利就不顾是非盲目行动，不会谦让，没有耐心，念不完本书，在家里待不住，干什么事情都要让家长帮忙，喜欢玩有刺激性的电脑游戏，脾气暴躁，稍批评就张口顶ะ撞，甚至离家出走，所以，培养孩子的耐性，必须从小抓起，让他们从小就习惯于需求的延迟满足。
只有那些有耐心的父母才可能把孩子培养成有耐心的人。要训练孩子的耐心和耐力，父母首先必须有耐心，能够沉住气。
妈妈正在埋头工ื作，小维尼走过来央求：“妈妈陪我到公园去玩嘛。”
妈妈头也没抬地对小维尼说：“妈妈工ื作正做到半，等妈妈把文章整理完就出去。”
过了会，维尼又来催促妈妈：“妈妈，还要等多久？我现在就要出去。”
“维尼，妈妈急着赶工作，你先玩会儿玩具，还得再等妈妈会儿。”
听到这些，维尼闷闷不乐地到เ自己屋里看故事书去了。
妈妈做完工作之后去叫维尼：“我完成工作了，走吧，妈妈带你出去玩。”
“不，等等，这个故事我正看了半。”女儿捧着本书，模仿着妈妈的口气说道。
妈妈没有生气，她并不因为女儿的故意模仿而恼怒，她认为这是培养孩子耐性的好机会，也是对女儿的尊重。因此，妈妈很有耐心地坐在客厅的沙发上等起了女儿。最后，等到เ小维尼读完那ว个故事，母女俩才起出门。
在现实生活中，孩子往往欲求过分。或者是刚吃过块冰淇淋还想再吃块，刚买过个书包，还想再买个；或者是不管什么เ需求，想到就要求父母必须ี马上满足，否则就会哭闹不已。
父母要让孩子学会“等待”，对孩子的些日常玩乐่享受的需求给予延缓满足。最好让孩子做出适度努力后，再满足他的欲求。如果孩子想得到เ新衣服，就要学着自己้洗衣服刷鞋子整理床铺。还可以采用积分制，每做件值得鼓励的事，就加几分，累积到เ定数量，可以让孩子获得想要的某种奖励。
培养孩子做人方面的好习惯21
孩子产生“欲求过分”的问题，表面上看原因似乎在孩子身上，实际上根子还是在家长身上，是家长“有求必应”的行为ฦ滋长了孩子的这种习惯和心态。
另外，孩子对切事物都感兴趣，句话张图片外界点点新า鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快耐性及坚持性差等习惯。个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此，培养孩子克服困难坚持努力的精神是很重要的。
家长要培养孩子的耐性，可以参考以下建议：
1培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。家长可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画ฑ画只画ฑ了半就想离开，家长应提醒孩子：“画ฑ完了你给我讲讲画的是什么เ呀？”孩子听家长要看画，就会画完。
2培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。
对于孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子做自己้感兴趣的事情容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。