妈妈下班刚到เ家，小明就急忙跑到เ妈妈身边："妈妈，咱们什么เ时候去北京呀"๙妈妈说：&ุquot;我有事不能ม休假，去不了了！&ุquot;小明一听就急了，拉着妈妈的手说："๙干吗不休假了干吗不去了我就要去！";妈妈挥挥手："不能ม去就是不能去，小孩子问那ว么多干什么该干啥干啥去。"๙小明不依不饶地大叫："不行，就得去！你早就答应我了，不能ม说话不算数。"๙小明这一嚷嚷，妈妈也生气了：&ุquot;你这孩子怎么这么不听话！我是妈妈，我说不去就不去，还用你批准&ุquot;小明大哭了起来：";我都已๐经告诉我的同学我要去北京了，到时会给他们带好吃的，还给他们看照片。现在不去了，叫我怎么和同学说呀，人家一定会说我就会吹牛！&ุquot;妈妈也对小明嚷嚷：&ุquot;妈妈的工ื作重要还是你们同学重要不去就是不去！"๙
想一想如果你是文中孩子的妈妈，你会怎么เ做？许多时候，你是不是为ฦ了达到เ目的，随口哄哄孩子，对孩子做出承诺，而后来也没有兑现
由此可见，如果父母忽视了与孩子的交流，不重视孩子的倾诉，时间久了，不良的影响就会表现出来。因为ฦ对于一个已经有自我主张和能力的孩子来说，让他乖乖地"听话&ุquot;๙是一种痛苦。其实，仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题对加深亲子关系大有裨่益，这可以加强孩子的自信心和安全感。
那ว么，当孩子想要诉说时，父母如何才能更好地对待孩子的诉说呢下面介绍的几种方法，父母们不妨参考一下。
与惩罚相反的是，在生活中，有很多父母对孩子的奖励就过于随意了，动辄给孩子金钱、物质的许愿和奖励，这样做开始的确会收到一定的效果，但慢慢地就不尽如人意，导致了孩子对物质利ำ益的过分追求，甚至发展到孩子把学习作为ฦ交换奖赏的筹码。
精神与物质奖励并重，精神奖励重于物质奖励
也许这些父母认为，孩子还小，很多事情他们都不懂ฦ，父母们为ฦ他们做出的选择对他们有好处。殊不知，孩子虽然年龄小，但是他们也有着鲜活的思想和情感，有自己้的兴趣、志向和理想。孩子为了自己这些目标而努力的时候，是自觉自愿、积极主ว动的，而且学得又快又好，同时享受到学习的乐่趣。如果父母把自己的意愿强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子就会感到身上的担子太重了，压力太大了，孩子就会觉得学习是一种痛苦的过程，同时也会使孩子失去自己的成长空间和独立意识，这就可能导致孩子产生抵触、反叛与对抗的情绪，出现与父母关系紧张、厌学等现象，甚至走上歧路。也有些孩子会变得精神委靡，对生活、学习感到迷茫、失去信心等等，这些都对孩子的心理健康极其不利，甚至可能引发心理障碍与心理疾病。
给孩子一个想成为自己的空间
使孩子缺乏自信
削弱孩子的人际交往能力
"๙爸爸妈妈小时候都很聪明，你怎么这么笨呢？左邻右舍的孩子个个都聪明，怎么你就这么笨呢？"妈妈先是愣了一下，接着眼睛瞪得像铜铃，声色俱厉地说道，"你真是一个ฐ笨蛋，我辛苦供你上学，谁知你这么笨，才考了这么点分…&ุquot;
实际上，学习成绩不能代表孩子的全部ຖ，孩子成绩差未必将来没出息。美国畅ม销书作家斯坦丁博士对733๑位百万富翁进行调查，从他们的成功经验中总结出3๑0่项最具有代表性的因素，而&ุquot;๙在上学时学习成绩最好"๙一项ำ居然排在最后。
题。当父母的不能一味地批评，更不要扼杀孩子的好奇心，否则就可能扼杀了未来的人才，因为ฦ生存的技巧就在于你敢不敢去探索ิ知识，去探索未来。
所有的父母都希望自己้的孩子能够成才，为了给孩子努力的方向，他们不惜花钱让孩子上各种各样的培训班，向孩子讲述成功人士的成长经历，希望借此找到孩子的成才之路。但他们可能ม不知道，可能ม仅是对孩子兴趣和好奇心的一点点不耐烦或批评，就可能断送孩子一生成功的重要机会。
我们都说：兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子就会学得更轻松、更快乐่。他们也非常愿意去做自己้喜欢的事，而且不知疲倦。如果不去考虑孩子的爱好兴趣，而是强加给孩子父母认为应该学的东西，会使孩子失去发挥自己้才能的机会，容易使孩子产生厌烦心理。
父母对于这一点要认识明确。遗憾的是，有的父母仍然不能认识到这一点。他们多不愿承认孩子尤其是自己的孩子有独特的兴趣与爱好。曾经发生过这么一件事：有个父母强迫坐不住的孩子弹琴，以致孩子只得砸断ษ自己的手指以示反抗。像这样不顾孩子的抗议，父母像催命一样催促着孩子去学自己不喜欢学的东西，都是父母不尊重孩子的兴趣与爱好的表现，其后果可想而知。
"打人莫打脸，骂人莫揭短";，父母的批评要有针对性，就事论事。然而，有些父母批评孩子却不是就事论事，而是东拉西扯算旧ງ账，把上星期，甚至一年前、两ä年前孩子的过失都放在一块儿算。这样就冲淡了要批评过失的主题，孩子不知道挨批评的重点是什么，也不清楚父母让他改正什么，这也不是，那也不是，总是有缺点，容易使孩子产生消เ极情绪，失去信心。