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4徵兆2

瓦提修赶紧朝拳头一看,指尖尖端已化为ฦ霜冰,在上头呈现着冷冻状。

男老师还是那副笑脸,一点也没有责怪的语气。

瓦提修的眼p跳了一下。

瓦提修静静听着。

瓦提修一面与同学攀聊,也把饭菜一面趁餘档时丢到เ嘴裡咀嚼。

中餐过后便是例行x的午休时间。

原则上,午休的时候导师都会在自己的办公室内休息或处理自个儿的事,因而教室是没有老师管制的。想之当然,无人管理的学生敢情不会乖乖睡觉,有的做着自己้的事,有的对东西呆瞧出神。大部分则是围於一块,以尽量不打扰到เ班上少数睡觉同学为ฦ规,小声地聊着天。

瓦提修即是这少数人中ณ的其一,趴在桌上睡觉休息,以储备下午上课所需的t力。

不知为何,他不由自主打了个哆嗦。

怪了,怎麼会忽然有这样的反应

啊──

教室的后方แ传来叁个nv生同一时间发出的尖叫声。

但很快便停止了。

你你刚才有看到吗

两隻蟑螂在我身t四处爬来爬去

我我也是

叁名nv学生不约而同撞见了蟑螂陡地出现在自己้t表并放肆爬行而尖叫起来,却又在下一个p刻๑裡,一齐感觉到蟑螂的触感消失了。

如此地真实,又是亲眼所见,而且有这种遭遇的人数还不是一个,而是叁个

叁个人同时看错不,天底下没巧合得那ว麼离谱的巧合。

那麼面前所发生的状况该怎麼解释

该怎麼解释

受惊吓的叁个nv生摸不着头绪,愣愣地站在原地好一段时间,才又回过神来,撇开莫名的t验,继续做着各自的事。

瓦提修将头转回,他对适才见到的教室后方之ใ景有了些想法。

没想到เ这麼快就居然,真的是这样。

这个教室果然除了我以外,还有其他的特异能力者。刚刚在后面发生的事,恐怕就是那位异能者,似乎ๆ是幻术的能力才造成的吧。

一念及此,瓦提修的眉头不禁皱结了起来。

看样子,日后的事情会更加复杂了。