情绪和思维关系是什么呢，没有单的思维，也没有单的情绪，情绪，即是能ม量，任何积极的思维，消เ极的思维理智的思维，都是情绪的能量的大小的问题，消极的积极的思维都拥有无穷的的能量，宇宙意识的思维就拥有了积极的宇宙的能量，潜能也就是人开发宇宙意识的能ม量，开发宇宙能量，只简单的把潜能ม看作潜意识的能ม量是不正确的，真正意义的潜能是利用宇宙思维的无穷能ม力，这才是潜能，这有的人有达儿文牛顿爱因斯坦毛泽东等人，都能ม利用宇宙意识来发挥本身的潜能。思维和情绪是体的，在大脑的潜意识体系中都是神经能量链上的东西，不过潜意识的思维是以感觉为主的，包括图象听觉等等，而现在人的思维在此基础上还存在有语言的思维，即抽象思维，不是靠本能的感觉思维的，但这都是思维，所以说动物也是有思维的，有意识的，而且说到低，这种思维已经不是我们平常的思维了，情绪能量体系，也是种低级的思维。真正意义的思维就是规律，自然界ศ的切规律，大小规律，都是种思维，都是种潜意识，都是存在潜意识的。思维和情绪是体的，相互完善促进的，情绪和思维任何方改变就会导致结果的幂字方变化，绝对不是和的变化，如积极的思考情绪高涨大脑แ超频更积极的思考———更情绪高涨——更更积极的思考所以是没完没了的成幂字方的增长。反之样成立，消เ极的情绪消极的思考结果的幂字方变化。两者都是相互影响的，这样我们就知道我们消极思想所带来的毁灭性的危害。例子，比方แ你做销售，你害怕跟人沟通产生消เ极的情绪——消极的不敢与人沟通的思维——更加消เ极的情绪来否定自己——更加不敢思考了不敢与人讲话了，反过来，你可能ม害怕沟通但是你相信自己是完全有沟通能力的积极的思维你可以讲话了更自信的思维开心快乐不沟通都不舒服了疯狂的思维你对沟通就会无端的兴奋此时结果完全不样。
情绪和思维关系是什么เ呢，没有单的思维，也没有单的情绪，情绪，即是能量，任何积极的思维，消极的思维理智的思维，都是情绪的能量的大小的问题，消เ极的积极的思维都拥有无穷的的能量，宇宙意识的思维就拥有了积极的宇宙的能量，潜能ม也就是人开发宇宙意识的能量，开发宇宙能量，只简单的把潜能ม看作潜意识的能量是不正确的，真正意义的潜能是利用宇宙思维的无穷能ม力，这才是潜能，这有的人有达儿文牛顿爱因斯坦毛泽东等人，都能利ำ用宇宙意识来发挥本身的潜能。思维和情绪是体的，在大脑的潜意识体系中都是神经能ม量链上的东西，不过潜意识的思维是以感觉为主ว的，包括图象听觉等等，而现在人的思维在此基础上还存在有语言的思维，即抽象思维，不是靠本能的感觉思维的，但这都是思维，所以说动物也是有思维的，有意识的，而且说到低，这种思维已经不是我们平常的思维了，情绪能量体系，也是种低级的思维。真正意义的思维就是规律，自然界的切规律，大小规律，都是种思维，都是种潜意识，都是存在潜意识的。思维和情绪是体的，相互完善促进的，情绪和思维任何方改变就会导致结果的幂字方แ变化，绝对不是和的变化，如积极的思考情绪高涨大脑超频更积极的思考———更情绪高涨——更更积极的思考所以是没完没了的成幂字方的增长。反之ใ样成立，消เ极的情绪消极的思考结果的幂字方แ变化。两者都是相互影响的，这样我们就知道我们消极思想所带来的毁灭性的危害。例子，比方你做销售，你害怕跟人沟通产生消极的情绪——消极的不敢与人沟通的思维——更加消เ极的情绪来否定自己——更加不敢思考了不敢与人讲话了，反过来，你可能害怕沟通但是你相信自己是完全有沟通能力的积极的思维你可以讲话了更自信的思维开心快乐不沟通都不舒服了疯狂的思维你对沟通就会无端的兴奋此时结果完全不样。
他什么都没有了，身上就只有张10่0，和身衣服，什么都没有了，兄弟了，女朋友没了，还有那ว看不到เ的几十万的外债，他绝望了，在公安局里又冷又饿的坚持了几天。
他什么都没有了，身上就只有张100，和身衣服，什么เ都没有了，兄弟了，女朋友没了，还有那ว看不到的几十万的外债，他绝望了，在公安局里又冷又饿的坚持了几天。
范曼：是有特殊意义。当需要覆盖的洞是圆形时，通常盖子也是圆的。用个圆形的盖子盖个圆形的洞，这是最简单的办法。
呵呵，大家想想这个ฐ范曼会成功吗？不会，因为微软要的就是你的创造性思维能力，大家可以拿这个例子好好的，横向思维锻炼和思考你的能力，我在这里做了个思考，供大家参考，不定正确，但是微软要的是你的思维能ม力，不是其它，正确与否无所谓。首先激发自己的思维要问问提，为什么呢？因为你问了明确的问题后，你就会发现你所需要的，而且更重要的是，你能跳过别人的思路，别人的思维的控制，来看透问题的本质，把被动的局面变成主动的进攻。
在面试之前，微软是有自己的套路子的，他有自己的要求的，如果你不知道，那么你就很有可能面试失败了，具体做法是？
问问题：我要参加微软的面试要问那ว些问题呢，从哪儿入手来问自己问题呢？二微软面试可能ม问我哪个类型的问题呢？三我怎么知道微软问我那些问题呢？四不知道怎么เ办，有什么方法让自己้知道呢？五是不是到百度可以查阅相关的问题呢？六要查哪些问题呢？七是不是要查微软的基本情况，基本的发展思路和面试技巧呢？九从这些我是否可以推理出微软的些基本面试技巧ู呢？面试官问题的性质呢？十能ม不能到百度里面查找些曾经参加过微软面试成功或失败人的经验呢？十知道了基本情况了，我自己要做哪些准备呢，至少写上十个方法？十二我怎么เ刁难微软面试官呢，怎么เ让他刮目相看呢？等等，有关的问题，这样哪有不成功的呢？
通过刚ธ才的问题，任何人都知道能ม得出微软需要的是创น造性质的人才，要的是你的思维的创造性，和敏捷性质，然后你至少要用发散思维来锻炼自己三天以上，每天不少于个小时，问题不少于1้8个，十分钟回答个，方法是提出问题，用三最法回答，最有创造性，最快速，单位时间最多的方法。这样练习多了，人的智商潜能十天以后马上变样了，你变成了个新的自我，思维时候能够处于激发状态，能够不停的使自己有灵感，时刻能够自我挑战，使生命进入个新的模式。
做好准备后，面试的时候，就是灵机发挥了，用发散思维，如上面的题目，井盖为什么是圆的这个问题，我们要用发散思维来做了，首先不要急着回答问题，要跳过他的问题，来思考，这就是对他提出的问题的提问法来回答，但是不要太多，因为时间也是有限的。具体做法是，先对他提的这个问题进行发散的提问，快速问自己以下几个问题：他问这个问题的目的是什么？二是我能不能ม把微软和对这个问题的回答联系起来，甚至把美国联系起来，啪个ฐ马屁呢；三是他这个问题的性质是什么？等，不要多三四个就行。
上面对他的问题提问题后，你的脑แ袋已经开始有了回答的路子了，现在我用发散思维来进行思考，仅供参考，你要快速开动大脑，我写九个，你平时锻炼的时候，要注意只写思路，不要写具体的方法，我这里也这么เ进行：天才的回答：1因为微软的光盘是圆的，和比尔盖茨的眼镜样，特此在建筑公司做，要求把井盖设计成光盘状，所以微软下面的可能ม在任何个井盖上都盖上微软的大印“r”，我来这里应聘盖章师的，定把“r”印在世界所有的井盖上，和所有需要有微软标志的地方。2美国是想引领世界ศ，引领地球，地球是圆的，美国把征服世界的决心都放到了这些井盖上了；3方与圆是门艺术，让人们通过井盖知道人性的圆滑。等等，你接着答下去。不错的回答：1因为ฦ在搬运的时候，可以滚动，利于我们搬运。2我们的眼球是圆的，同性相吸引，人看到圆的东西就是舒服。3๑圆的东西在外界力量的撞击下，如车子，在圆的东西周围上任何点都受力，自然比其他更能抗击冲击力；最差的回答：1这个问题真没有意义；2๐因为洞是圆的；3๑我不知道等等，我只不过说了很少的部份，我可以在十分种能说出百个来，而且是横向的创น新如，天才回答，和纵向的本质把握等等，看完这里，你知道你完全可以是天才的，练习吧，现在就练习它，用发散思维，你把最好的答案，十分钟็时间用钢笔罗列ต出来，现在就开始不要等待。
高智商的天才不是天生的而是你的纵向思维在横向思维的指导下，和具有挑战切权威的精神下面，诞生的，掌握好了，你完全就是天才。
大学找不到工作，想去个ฐ单位，不能ม应聘上，但是却还是想去那ว个单位，那你就发挥你天才的思维吧，在个月内，摸透这个单位的所有情况，确实做出份这个单位的今后发展建议，确实给这个单位做点默默的贡献，在恒心的作用下，又何尝不成功呢？不知道做什么เ生意，就创造性的发挥天才性质，相对性的在般基础行业中进行些创新，不是就有了新的路子吗？
创造思维是培养高智商天才的本质内涵，任何人只要你把创造性作为ฦ你思维的终极目标，任何人都会是天才的，下个天才就是你！
第十周人人都可以是记忆的天才
第十周人人都可以是记忆的天才
很多人都发现，随着年龄的增长，人类的记忆却变的越来越差了，为什么呢？记忆在成功的因素里面要占有多大的比例呢？用什么心态来棉对记忆呢？有什么办法可以使记忆力增强呢，并且达到过母不忘呢？
对于宇宙万物来讲，记忆是以规律的形式体现的，而对与植物动物的记忆都是在规律的基础上发展的潜意识来记忆的，这样的潜意识以基因的形式进行遗传，这是记忆的历史进化过程。那么记忆的生物过程是怎么เ样的呢？人类对于自己้大脑所进行的切活动，对于内在的大脑操作，和外在世界的操作都会通过大脑内部的能ม量神经链来进行的。刚开是人类诞生的时候，只存在情绪能量，神经链具有传替能量的作用，人人情绪大小不样，其操作速度也不样，当人诞生开始，大脑内部ຖ的神经链在能量情绪的作用下开始对自我的所有操作，包括语言，情绪，思维经验对身体的控制等的操作过程进行记忆，另外是对外界事物的所有记忆，都会在大脑内部的神经链条上面记录下来。
每个神经链条对应着定的信息，随着知识的增大，神经链条之ใ间连接越来越强，连接的速度也越来越快。而且由亿万条神经链条组成局域神经网，再由知识的增强，最后转变成宇宙实象超级网络，包含切的神经网络，所以人脑的记忆是非常庞大的，由á无数的经知识组成的局域神经网构成，实象是什么เ呢？就是对于自我，对于外在世界的所有的，切的认识在大脑里面的投影，大家都知道小孔成像的原理，实象，是自我，外界的切在动物大脑里面的投影。只有人类的实象超越了切动物，能ม认识到เ自我，及由á人类由于手的存在相对应的宇宙万物。
所以任何人的潜意识是目前世界ศ所有电脑加到เ起都无法超越的，任何人都存在意识，而意识是这种潜意识记忆中，情绪能量所带开的潜意识，都是极其有限的很小的部分，其它的沉睡的大脑都没有激励起来进行开发，所以任何人都具有无穷无尽的潜能ม。今天我们把我们记忆的潜能进行开发。相信自己，是开发的前提
记忆是什么意思呢?记忆就是把事物存进潜意识里面，然后在把事物从潜意识知识裤ไ里面导出来,很多的潜能开发书里面都说到了记忆,ไ就是我写的书,天涯在下面做了都有&;全国唯快速记忆揭秘教程,自学2小时课程+4小时特训,ไ快速拥有超级记忆力仅售298元套,问学堂出品&;大家可以看，但是没有真正的效果的,为什么เ呢?因为他们没有理解记忆的本质内涵。当然，比般的背诵为主ว的自然记忆方法还是要强的。记忆总体来讲分为两ä个步骤：个ฐ是记的过程，二个是忆的过程，在记忆中，根据具体情况，这两者的比例上是不同的，真正记忆高超的高手主要是在忆的过程上面和两者之ใ间的编码上面的。
上面说了人的大脑潜意识知识库存是非常巨大的，而且上完大学的人，大脑的知识库存就基本可以对真个宇宙内的所有知识有个ฐ大概的了解，大脑里面的实象可以解释无数的东西，我们碰到เ的很多需要记忆的东西，其实在大脑里面都是有部ຖ分与之相关联系的事物的，绝对不是单存在的，我们的记忆就是要把要记忆的事物，想办法把它与我们潜意识库存中原来存在的事物通过对神经连接的操作联系起来，这样的操作主要是回忆和创น造神经链条，这样外界ศ的新生事物就与我们的神经链条牢牢的连接起来了，这样记东西，和运用都非常的快速。
最好的记忆方法是什么呢，那就是忆记的记忆方法，这了的忆记不是我写反了，在这了是有特殊意义的，我们般的记忆方法都先开始记，然后再运用的，但是这样的方แ法很难有效的记住东西，因为记忆东西是要把需要记住的进入潜意识，此时，潜意识是没有激发的，很难接受你要记忆的事物，如，世界目前的最先进的记忆方法，都是先记再忆的，这样费时费力，效果还不理想，因为ฦ都比较被动。
真正的记忆方法是先忆后记的，这样，你记忆的同时已经在运用知识了，已经不是单的记了，都达到เ了忆的境界，记都是很自然的，而且非常快速，因为人脑在回忆的时候，已经调动你的潜意识知识库了，而且心态情绪能量也非常的具有激发的爆发力量，你的大脑的从486变成了双核的奔四了，而且调动了大脑แ的知识库，具体操作我们以例子来进行了解。
素质教育到底怎么了
素质教育到底怎么了
我们都看过素质教育在美国，作者写的很好的，但是，没有清楚的为中国的教育提供依据，只是观念的提出。离真正意义的素า质教育有很大的区别。
第章对中国教育的反思
前几天，各大谋体报道，中国报考高考的人数是历史最低点，政府却始终没有认可这说法？那么เ究竟什么原因造成如此多的人放弃高考呢？
最主要的是大家普遍认为上完大学找不到เ工作，上了也等于白上了，还不如任早找学门好的专业，三年后或许还能事业有成，于是很多人开始思考，中国的教育到底哪儿出现了问题呢？
你可能现在也正在思考这个问题，你可能现在大学刚ธ刚毕业，正为工作的事烦牢。你也可能ม感觉到中ณ国的教育在哪个方面出现了问题。
是的，你的感觉很对，中ณ国的经济据说今年年底马上要超越日本成为世界第二了，但是，经济如此快的增长，而大学毕业找工作的比率随着经济的增长却变成了名副其实的负增长了，高学历，高知识在中ณ国已经成为了很普通的事情。但是大学生却很难找到工作，为什么呢？
主要原因是，中国现在的教育体制教育出来的学生已经跟不上经济发展的速度，经济科技的日新月异，使群不变的教育体系完全跟不上时代的变化，大学培养出来的学生，跟不上时代的步伐。
所以找不到工ื作也就成了很正常的事情。
教育是稳定国家，发展经济的重要手段，国家要稳定团结，经济要发展，都离不开教育的基础作用，人才是教育的成果，优秀的人才是国家的栋梁，所以国家必须以教育为本，结合经济进行改革，只有立足于中国实际情况，进行教育改革，和大学生教育观的改革，真正的素质教育才会成功。
而教育观是什么呢，教育观就是对教育的根本观念，现有的教育观是以知识为基础的教育观，这样的教育观已经不再适合社会的发展了，因为信息时代，知识大量产生，每天诞生的新的信息量就够个人学习几十年了，这样的教育，所交出来的学生，老师，教授，家长，又何尝不是台生物电脑呢，老师的作用就是电脑技工，还答不到เ专业软件师的水平，学生就是台生物电脑，老师不停的往电脑里面装ณ东西，这样的学生即使大学毕业成绩非常好，但是其实大多数是没有作为的，因为他或她的情绪长期处于老师，或者自我的压制下，因为ฦ学习都是逼的，因为学生的压力太大了。成绩越好的学生压仰越是严重，情绪出了问题，处理情绪的情商也就出了问题，而情商跟智商在成功的因素中ณ，前者占有90的比例，这就有的不读书的人为什么成功的原因。
那我们的教育是培养智商的吗？也不是的，我们的教育，涉及的智商很少很少，我们的教育生物电å脑复制的程序。智商是什么เ智商是知识运用的能力，我们有吗？老师教了吗，没有，为ฦ什么เ呢，因为ฦ他们只是老师，不是企业家，不是科学家，也不是你毕业后去应聘的那ว个老板，所以他们自然也就不知道应用知识了，教书的老师没有企业家的经验怎么能教深刻๑的企业家的经验给大家呢，所以我们的教育也不能培养智商。
那ว么เ我们的教育培养学生的能ม商了吗？回答也是否定的，能商是什么呢？能商就是能力商数，他由什么决定呢，他由经验情商智商知识行动块够成，我们中国的学生大部ຖ分没有参加过真正意义上的实习，怎么เ会有能商呢？
所以中国的教育这三者都没有做到เ，就是只被动的给学生复制ๆ知识，在复制的时候还带有主义的有色眼睛，不能博彩众长，怎么能ม起到效果呢？
所以大学生找不到工ื作是很正常的事情。
素质教育，就应该基于此进行改革，在没有改变之前大学生究竟怎么做呢？
大学生不能等待国家政策的改变再来适应，为此，就只能改变自己来适应现有的教育。那么怎么เ改变自己呢？
国家也不能ม再这样等待，要拿出可行的适合现代社ุ会发展的教育制度出来，那么究竟怎么เ做呢？
本章就立足于这两ä个方面进行研究，希望能给大家带来帮助。
疑病性和神经衰弱性神经症咨询案例报告
【摘要】
本文通过对例从般心里问题过渡到神经衰弱，再次转化成疑病性神经症的咨询分析，详细阐述了如何对求助者进行心理咨询。其中包括具体对哪些方面的资料进行收集？如何对所收集的资料进行整理并依此做出诊断？怎样制定咨询目标和咨询方案？针对案例采用了什么เ样的咨询技术？咨询过程是怎样的？在咨询过程中咨询师与求助者之间的责权义都有哪些？最后怎样对咨询结果进行评估等方方面面的问题。
【关键词】疑ທ病性神经症神经衰弱心理咨询心理疗法
资料整理:
般资料
求助者：车某，女，汉族，49岁，车某和其丈夫均为某高校清洁工人。其有子女，都为ฦ国家公务员。家庭条件般。
二主诉
严重失眠，头晕头痛胸闷，怀疑自己้有心脏病高血压及精神病
三求助者个人陈述
求助者在三岁的时候，被父母送人，以后直在养父母家长大，记事后，有次被生父母接回家过年，从那以后，知道自己被生父母抛弃，直到十年前生父母相继去世时，都对他们怀恨在心。两ä年前，儿子结婚，儿媳家庭条件优越，担心儿媳看不起自己的儿子，因此把生存款给儿子买了房子，而自己却觉得辈子辛辛苦苦却只落得两袖清风，内心很是矛盾和痛苦。在这期间，又因为老伴在外打麻将，我去叫他回来说事，他不回，于是两人吵了起来，那ว天回家后，我觉得精神崩溃了，个星期都没有起床，觉得做什么事情都没有意思。这样相继个月，儿子生了小孩时，情况有了点好转，但没几天儿媳因小孩的问题和我吵架，让我滚，那ว天晚上，我开始第次失眠，晚上根本睡不觉，即使偶尔睡着，都很容易又醒，之后，再也睡不着，刚ธ开始吃安定半片有点效果，现在吃两片都不顶ะ用。白天精神很差，头里面就像蚂蚁在伤口上爬样，又痛又晕，胸ถ口直发闷，走几步路，都感觉呼吸不畅，有时候，注意力能ม集中，有时候注意力不能集中，看电视的时候能ม看到人像什么的，但是至于什么内容就不知道了，有时候跟人讲话也如此，精神涣散；平常不想干任何东西，老是感觉力不从心，般的日常工作，与朋友聊天等，还可以进行；另外就是每次炒菜的声音就像在炒我的心样的难受。我怀疑自己有很严重的心脏病高血压，因为太累了，呼吸不畅ม，我还怀疑ທ自己้有精神病，因为感觉自己้太痛苦，和快要疯了，于是我不停的看心脑แ血管医生，不停的换有名的医生，但是医生都说，我得的是更年期综合症，是正常的，但我的身体我知道，我不相信。后来我去了家精神病院，院长给我开了抗精神的药品，说吃完看反映和效果，我吃了后，老是想吐，所以就没有吃。为ฦ此我经常到个没有人的地方大声的哭泣，有时候真想死了算了，那样就了百了了医生您救救我吧。
四家人反映和咨询师观察了解到的情况
1家人反映：
我老伴有点点高血压外，但不是很严å重，睡眠障碍是真的，其他就没有什么病了，医生都说了，但是她不相信，我们也再三给她说，她没有病，不要乱想，但她听不进去，我们不知道她这算不算病。
2咨询师观察和了解到的情况：
求助者随父母前来就诊，衣着整洁，精神正常。话语多，思维清晰，有很强的逻辑性，性格明显外向，从言语看出其性格的风风火火，但当说到病情的时候，话语更快了，好像有无穷无尽的苦要诉说出来。这两年来，主要是严重失眠，头痛，等问题引起的精神疲劳，，自知力较正常。另外
五心理测验结果
1症状自评量表测验结果：—90่，躯体化，抑郁๗，强迫，焦虑，人际关系敏感，其它，总分185。
2焦虑自评量表测验结果：标准分68。
3抑郁自评量表测验结果：标准分65。
二评估与诊断
1้根据病与非病的三原则，该求助者的知情意协调致，个性稳定，有自知力，主动求医，并没有表现出幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
2๐从该求助者的临床表现来看，起因是家庭问题，此时是般的心里问题，但由á于对这些心理冲突缺少认知，出现了很强的焦虑抑郁๗情绪，从而过渡到严重的正负交感神经失调，头痛，头晕，心胸沉闷，呼吸不畅，和定程度的注意力涣散和精神涣散，对声光噪音敏感，容易烦劳激怒；紧张性头痛，入睡困难易醒，的神经衰弱的状况，而且求助者，面对神经衰弱，认知不足，造成再次焦虑抑郁๗，和不相信任何医生和科学的体检结果，出现了严重的疑ທ病性质，属功能性障碍，所以求助者同时面临ภ两个严å重障碍，而且这两个障碍，病程都已达到两年之ใ久。另外求助者的精神痛苦程度社会功能三方面的评分上看，大于6分，—90的总分高于16๔0分，的评分均达到中等程度，因此综合症段，该求助者构成疑病性和神经衰弱性神经症。
3收集所有资料é，最后诊断为疑病性和神经衰弱性神经症。
三咨询目标